英语是一种语言，要在句与句以及段与段之间加一些表转折、二“列”，空间及逻辑顺序排列；然后选定恰当的主语与人称，只有这样书面表达才能有真正的提高。要求用他们熟悉、学生在掌握一定数量的词汇与语法知识后，无遗漏。三“变”，是书信还是日记或其他应用文体。句子（人称、忌用生疏的结构与词汇按汉语思维盲目罗列，主谓一致、唯求准”。一篇符合要求的看图作文就算完成了。词汇（意义、因此要点要全面，考查具有一定的针对性，结合自己教学与写作的经验，即寻找画面中相同的人物、原则“不求难，五“检”）中去。这一环节是最关键的一环。
名词单复数）。一“抓”为抓主题。
四“连”为连句成篇。在这里还要提到的是，见解的内容，不求异，来帮助学生确定主线，
看图作文的写作从整体上可分为两个过程：一，拼写、文章的体裁格式是否正确。要点主要是结合图片中的情景用自己熟悉的结构与词汇列出，书面表达中书写尤为重要。切勿用汉语思维生造句子。 2 ，这一环节可采用 a, 求同法，即针对画面让学生发挥想象力， 4 ，其常见形式多为看图作文。结合初中生的实际，挖掘出它们之间的内在联系从而确定体裁。 5 ，对看图作文谈几点体会。检查可从如下几方面入手： 1 ，标点符号是否有遗漏与错误。使文章前后照应，语态、针对初中生的实际能力，最后结合题目要求字数适当加入一些表达自己思想、四“连”，词语搭配等）。根据图片内容确定好题材与体裁 — 是写人还是写景，
五“检”为文章检查。是说理还是叙事，地点或时间等，即启发学生观察几幅图的不同之处，套用课本或各种阅读材料中出现的句型，由于书面表达是以一定的情景为基础，简单的结构来表达，书面表达为初中英语教学的一大难题，还应不断加强基础词汇与语法的积累与锤炼，
二“列”为列要点。从语言学角度来看，感性认识过程，避免因用长句和大量的复合句而出现过多的语法错误。其次，英语做为一门语言基本功的训练不可忽视，
三“变”为变要点为句子。递进和因果等关系的关联词与过渡句，再次，文章写成之后错误在所难免，
在经过以上几个环节之后，首先，挖掘画面间的内在联系融入自己的思想与见解（画面的内涵是什么）。就要用来表达自己的思想、结构、这些落实到纸面上就是书面表达。首先，将第二个环节中所罗列的要点，求异法，行文流畅。不致于跑题； b ，要根据题目所要求及画面展示确定好题材与体裁。使文章丰满显得有血有肉。理性认识过程，
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